閱讀下面材料，完成所給任務。

2017年1月11日晚，中央電視臺“經濟半小時”欄目以《“拿不回來”的低保存折》為題，報道了x x省x x市特殊教育學校扣留學生低保存折、代領、使用學生低保金等問題。據報道,該校要求辦理了低保金的學生.上交家庭低保存折才能入學，將37名在校殘疾學生家庭低保存折集中留存在學校，由學校直接領取低保金用于全校所有學生的生活費用。

經初步調查,媒體報道情況屬實。該校違規扣留本應由學生及其監護人保管、并由學生及其監護人自主領取的低保卡，代領、使用學生家庭低保金，且沒有依照每個學生的實際消費情況據實核算，違反了工作程序，侵害了部分學生合法權益,造成了惡劣影響。為此，省教育廳研究決定對全省地市縣教育局擬發公文通報。以對XX市特殊教育學校的錯誤做法予以批評和處理，并要求全省各地教育行政部門和特殊教育學校要以此事件為戒，吸取教訓，嚴肅自查自糾，規范學校管理，嚴禁發生任何侵害學生合法權益的行為,確保國家各項惠民政策的落地落實。

完成:

(1)國家法定公文“通報”文種的用途是什么?省教育廳所要起草的這份“通報”屬通報中的哪種類型?

(2)假如你是省教育廳秘書,負責起草該文，請按所選通報類型,完成該通報的寫作起草任務。

要求:標題“三要素”完整;主送正確;正文符合國家公文規范格式及所選文種類型的寫作要求。

計劃正文寫作格式最為多見的樣式包括

• A、章條式
• B、條款式
• C、表格式
• D、篇段式
• E、繪圖式

公文形成的主體是國家機關及

• A、企業單位
• B、事業單位
• C、社會團體
• D、其他社會組織